Денят на тема: „Да съхраним българското“ бе отбелязан с вдъхновяваща съвместна работа на двата шести класа, под ръководството на класните ръководители Б. Ценова и Н. Цветанова и с участието на учителя по история Д. Хубенов. Четири отбора премериха знания, бързина и творческо мислене, като показаха не само отлична подготовка, но и истинска екипна сплотеност – работиха рамо до рамо, подкрепяха се и се вдъхновяваха взаимно. С много ентусиазъм и усмивки състезанието се превърна в празник на българските традиции, в който учениците доказаха, че българското живее в тях – с обич, уважение и гордост.
Добра практика: „В красивия свят на химията“ Ученици от 6.б клас реализираха открит урок на тема „Химични реакции“, насочен към учениците от 4.б клас. В ролята на млади преподаватели шестокласниците представиха по достъпен и атрактивен начин основни знания за химичните реакции, демонстрираха опити и обясниха как веществата взаимодействат помежду си. Инициативата насърчи приемствеността между етапите на обучение, разви комуникативните умения на учениците и стимулира интереса към природните науки. Учене чрез преподаване шестокласниците затвърдиха своите знания, а четвъртокласниците направиха първи вдъхновяващ досег със света на химията. Практиката показва как сътрудничеството между ученици от различни възрасти създава мотивираща образователна среда и превръща ученето в споделено преживяване.
Учениците от 6.б клас поеха отговорната и вдъхновяваща роля на учители и проведоха практически урок с учениците от 4.а клас, посветен на създаването на екопочва. С много търпение, усмивки и ентусиазъм по-големите ученици показаха как науката може да бъде едновременно интересна, полезна и свързана с грижата за природата..
По време на съвместната работа децата създадоха еко почва чрез любопитен научен процес с натриев алгинат и калциев дихлорид. Малките изследователи наблюдаваха как течността постепенно се превръща в меки, почвоподобни гранули – истинско „вълшебство“, зад което стои науката. Така те разбраха как съвременните екологични решения могат да подпомогнат задържането на влага в почвата и по-добрия растеж на растенията.
Урокът се превърна в преживяване, в което знанието се предаваше от ученик на ученик, а ученето се случваше чрез опити, екипна работа и споделено откривателство. Шестокласниците показаха увереност и отговорност, а четвъртокласниците – любопитство и възхищение.
Тази среща доказа, че когато учениците учат заедно, те не само усвояват нови знания, но и изграждат уважение, сътрудничество и грижа към природата.
От науката израстват не само растения, а и вдъхновени млади хора.
